9. 估計(jì)商略

　　266÷2=133　　　     889÷4=222……1

　　683÷2=341……1　　  935÷3=311……2

　　10. 48÷4=12(人)　48÷2=24(張)

　　11. 96人　96÷3=32(人)

　　12.    48-15=33(個(gè))　33÷3=11(個(gè))

　　思考題

　　96÷(1+2)=32(元)

　　教學(xué)反思：

　　教師在平時(shí)備課時(shí)要換位思考，真正從學(xué)生的角度去備課，思考這個(gè)問題提出來有沒有意義，能不能幫助學(xué)生真正理解知識(shí)點(diǎn)。這應(yīng)該是我們每天需要反問自己的。

　　無論是設(shè)計(jì)教學(xué)，還是細(xì)小的一句教學(xué)語言，我們都要認(rèn)真思考，認(rèn)真整理，讓學(xué)生聽到的是最有用的信息。

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