2.（8）.12×3+7=43(輛)

　　（9）.48+50+54+49=201(毫米)

　�。�10）.鴨：(54-20)÷2=17(只)　雞：17+20=37(只)

　　3.(1)26×3=78(元)　78÷2=39(元)

　　(2)72÷(12÷2)=12(袋)

　　4.思考題

　　(73-49)÷2=12(元)　73-12×4=25(元)

　　教學反思：

　　當需要對信息進行整理和篩選的問題放在每個學生面前時，教師應引導學生對發(fā)現(xiàn)的信息進行分析，從中篩選有用的信息。然后再引導學生根據(jù)信息提出有價值的數(shù)學問題。

　　在這個過程中，提倡并鼓勵算法多樣化，以培養(yǎng)學生多角度思考問題的能力；注意調(diào)動學生已有的學習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，采用獨立嘗試、動手操作、小組討論等方式，讓學生主動探索解決問題的方法，并在探索過程中鍛煉提高學生解決問題的能力；在教學過程中，努力使學生已掌握的知識技能對解決新問題產(chǎn)生積極的影響，體現(xiàn)學生學習的主動性。

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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