2、小組內(nèi)在組長(zhǎng)的組織下依次展示自己的作業(yè)。

　　3、組長(zhǎng)確定哪些題組內(nèi)已經(jīng)達(dá)成了一致意見，哪些題還存在分歧，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)提問(wèn)。

　　學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生。

　　三、提出問(wèn)題，分析解疑（預(yù)設(shè)10分鐘）

　　1、組內(nèi)派代表提問(wèn)。

　　2、學(xué)生之間相互解答同學(xué)的提問(wèn)。

　　并根據(jù)交流的情況訂正和完善自己的練習(xí)。

　　第4、5題，先算出一個(gè)圖形的面積，再計(jì)算。

　　第7題，圖1是平行四邊形和長(zhǎng)方形的組合圖形，可以分別算出面積后相加。    圖2也是兩個(gè)圖形的組合，但要從長(zhǎng)方形里減去三角形的面積。

　　第8題，注意把長(zhǎng)度單位化成“米”再計(jì)算。算出面積后再分別轉(zhuǎn)換成用“公頃”“平方千米”做單位的數(shù)。

　　第9題，在計(jì)算草坪面積時(shí)，把左右兩塊草坪拼成一個(gè)沒(méi)有小路的平行四邊形，這個(gè)平行四邊形的底和高各是多少？