讓學生掌握用“假設”的策略解決一些簡單問題的方法。

　　教學難點：

　　怎樣使用“假設”的策略解決實際問題。

　　課前準備：

　　小黑板

　　教學過程：

　　一、復習回顧

　　昨天，我們學習了哪種解決問題的策略？

　　今天我們繼續(xù)學習假設的策略解決問題。

　　二、例題教學，探索新知

　　1、出示例2。

　　在1個大盒和5個同樣的小盒里裝滿球，正好是80個。每個大盒比小盒多裝8個。大盒里裝了多少個球：每個小盒呢？