古詩二首

　　夜宿山寺

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)11個生字，會寫8個漢字。

　　2、能正確、流利地朗讀、背誦古詩。

　　3、了解古詩《夜宿山寺》的內(nèi)容，初步體會詩的意境，感悟詩的意思，能說出從哪看出山寺很高。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)11生字；正確、流利的讀詩，感悟詩的意思；了解詩的內(nèi)容，能說出從哪看出山寺很高。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、口語訓(xùn)練：

　　二、導(dǎo)入課題。

　　1．認(rèn)識詩人李白。

　　老師：李白是什么人？我們知道他哪些作品？（《靜夜思》、《古朗月行》--）過渡：小朋友，李白是一個性格非常豪放的人，這天，他登上了一座高山。（電腦出示一座山）在這座高山上還有一座高高的寺廟。夜深了，李白站在寺院的樓臺上，仰望滿天的星星，覺得美麗極了，于是，他展開美妙的想象，寫下了一首著名的古詩--《夜宿山寺》。（板書：夜宿山寺）

　　2．從課題中，你知道了什么？

　　3．讀準(zhǔn)下列字音：寺、宿、摘、恐。

　�。ㄕJ(rèn)讀生字時，字形相近的可以放在一起識字，如："寺"和"詩"，可以讓學(xué)生比較一下字音字形。）

　　三、探究新知

　　老師：小熊貓?zhí)嵝汛蠹遥垈€別同學(xué)讀一讀。

　　（電腦出示讀詩歌的要求：1、 身子坐直。2、眼離書一尺遠(yuǎn)。） 老師：請小朋友按照小熊貓的要求自由地、輕聲地讀一讀古詩。

　　1．學(xué)生自由讀。

　　2．個別讀、集體評、再讀、再評，教師糾正個別平舌音和翹舌音。 過渡：大家齊讀好不好？（教師重提小熊貓的要求后，學(xué)生讀。）

　　3．現(xiàn)在，請小朋友展開豐富的想象，讓我們跟隨著詩仙李白一塊到山上去游覽一翻吧！（電腦出示：山、星、詩）

　　過渡：李白沿著蜿蜒的山路，一步一步地登上了這座高山。在夜色中，他還登上了山頂?shù)乃聫R的這座高樓，站在這么高的樓上，他會想些什么呢？

　　4．學(xué)生回答。

　　教師：小朋友覺得李白這時候感受最深的就是：這座樓實(shí)在是太（高）了。那他是怎樣描寫樓高的呢？

　　5．學(xué)生讀出第一個詩句：危樓高百尺

　　教師：從這行詩里你知道了什么？

　　學(xué)生回答，并說出"高百尺"的含義。

　　6.悟詩情。

　　過渡：小朋友，回憶以下，剛才，我們跟著詩仙李白一步一步地登上了高山，登上了山頂寺廟的這座高樓，面對此情此景，李白寫下了一首著名的古詩〈夜宿山寺〉，我們一起讀--

　　我覺得還不夠，再一起來。小聲--真是美呀！小朋友，天上真的有神仙嗎？（沒有）可以摘星星嗎？這是詩人的大膽想象。他為什么會這樣想呢？

　　學(xué)生回答：因?yàn)檫@座樓太高了，太高了。（板書：高）多么奇妙的想象，多么美妙的詩句呀，小朋友是不是很想很想--（電腦出示"要求"）

　　⑶我想用自己的語言說一說這首詩。

　　學(xué)生選擇自己喜歡的一項活動，同學(xué)們之間合作完成。