敕勒歌

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讀懂詩句，體會(huì)詩中的思想感情。

　　2．有感情的朗讀這首詩，感受詩中所描繪的景色；學(xué)習(xí)用動(dòng)靜結(jié)合來體現(xiàn)草原美的寫法。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生展開想象，體會(huì)大草原的富饒、廣闊和美麗，體會(huì)敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者那種對(duì)大草原那種無比喜悅和熱愛之情。

　　4．學(xué)生會(huì)背誦這首民歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．學(xué)習(xí)11生字。

　　2．正確、流利的讀詩，感悟詩的意思。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、口語訓(xùn)練：

　　二、導(dǎo)入課題

　�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入：

　　播放騰格爾《天堂》，課件展示草原圖片。

　　師：一曲《天堂》唱盡了游牧民族對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》寫盡了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光，讓人為之陶醉。今天我們共同來學(xué)習(xí)《敕勒歌》�！。ㄕn件中出示標(biāo)題）

　�。ǘ�）作家作品常識(shí)：

　　《敕勒歌》是南北朝時(shí)北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高車、回鶻，是今天維吾爾族的主要族源。

　　《樂府詩集》將《敕勒歌》收入《雜歌謠辭》�！稑犯�詩集》是宋代郭茂倩編著的樂府詩總集，主要集錄了兩漢到唐五代的樂府詩，兼集先秦歌謠，共一百卷。傳世名篇佳作眾多，如《木蘭辭》、《陌上�！�、《十五從軍征》、《孔雀東南飛》等。

　　三、探究新知

　�。ㄒ唬├首x指導(dǎo)：

　　1．播放示范朗讀動(dòng)畫（聽一遍）

　　2．指導(dǎo)朗讀：朗讀時(shí)應(yīng)注意什么？（課件出示問題，生答，然后歸納，利用課件出示答案）音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢

　　師生共同朗讀一遍。

　　3．自由朗讀：可以大聲朗讀，也可低聲吟唱，注意朗讀要求模仿示范朗讀把詩歌讀通、讀懂。（兩分鐘）

　　4．跟讀：放示范朗讀學(xué)生小聲跟讀兩遍，體會(huì)詩歌的韻律。

　　5．匯報(bào)朗讀：找3人單獨(dú)朗讀，及時(shí)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。