小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案:言兵事疏
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-09-21 15:22:00

小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案:言兵事疏
言兵事疏
晁錯(cuò)
臣聞漢興以來,胡虜數(shù)入邊地,小入則小利,大入則大利。高后時(shí),再入隴西,攻城屠邑,驅(qū)略畜產(chǎn)。其后復(fù)入隴西,殺吏卒,大寇盜。竊聞戰(zhàn)勝之威,民氣百倍;敗兵之卒,沒世不復(fù)。自高后以來,隴西三困于匈奴矣,民氣破傷,亡有勝意。今茲隴西之吏,賴社稷之神靈,奉陛下之明詔,和輯士卒,砥礪其節(jié),起破傷之民,以當(dāng)乘勝之匈奴,用少擊眾,殺一王,敗其眾而有大利。非隴西之民有勇怯,乃將吏之制巧拙異也。故兵法曰:“有必勝之將,無必勝之民。”由此觀之,安邊境,立功名,在于良將,不可不擇也。
臣又聞小大異形,強(qiáng)弱異勢,險(xiǎn)易異備。夫卑身以事強(qiáng),小國之形也;合小以攻大,敵國之形也;以蠻夷攻蠻夷,中國之形也。今匈奴地形技藝與中國異。上下山阪,出入溪澗,中國之馬弗與也;險(xiǎn)道傾仄,且馳且射,中國之騎弗與也;風(fēng)雨罷勞,饑渴不困,中國之人弗與也:此匈奴之長技也。若夫平原易地,輕車突騎,則匈奴之眾易撓亂也;勁弩長戟,射疏及遠(yuǎn),則匈奴之弓弗能格也;堅(jiān)甲利刃,長短相雜,游弩往來,什伍俱前,則匈奴之兵弗能當(dāng)也;材官騶發(fā),矢道同的,則匈奴之革笥木薦弗能支也;下馬地斗,劍戟相接,去就相薄,則匈奴之足弗能給也:此中國之長技也。以此觀之,匈奴之長技三,中國之長技五。陛下又興數(shù)十萬之眾,以誅數(shù)萬之匈奴,眾寡之計(jì),以十擊一之術(shù)也。
雖然,兵,兇器;戰(zhàn),危事也。以大為小,以強(qiáng)為弱,在俯仰之間耳。夫以人之死爭勝,跌而不振,則悔之亡及也。帝王之道,出于萬全。今降胡義渠蠻夷之屬來歸誼者,其眾數(shù)千,飲食長技與匈奴同可賜之堅(jiān)甲絮衣勁弓利矢益以邊郡之良騎令明將能知其習(xí)俗和輯其心者以陛下之明約將之。即有險(xiǎn)阻,以此當(dāng)之;平地通道,則以輕車材官制之。兩軍相為表里,各用其長技,衡加之以眾,此萬全之術(shù)也。
傳曰:“狂夫之言,而明主擇焉。”臣錯(cuò)愚陋,昧死上狂言,唯陛下財(cái)擇。
(有刪改)
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.飲食長技與匈奴同/可賜之/堅(jiān)甲絮衣/勁弓利矢/益以邊/郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗和輯其心者/以陛下之明約將之
B.飲食長技與匈奴同/可賜之堅(jiān)甲絮衣/勁弓利矢/益以邊/郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗/和輯其心者/以陛下之明約將之
C.飲食長技與匈奴同/可賜之堅(jiān)甲絮衣/勁弓利矢/益以邊郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗和輯其心者/以陛下之明約將之
D.飲食長技與匈奴同/可賜之/堅(jiān)甲絮衣/勁弓利矢/益以邊郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗和輯其心者/以陛下之明約將之
5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“疏”又稱“奏議”或“奏疏”,是臣子向君主分條陳述事情時(shí)使用的文書。
B.“胡”是古代對北方和東方各族的泛稱,始于戰(zhàn)國后期,稱匈奴族為胡或北胡。
C.“什伍”是古代軍隊(duì)編制,五人為伍,十人為什;也是戶籍編制,五家為伍,十戶為什。
D.“陛下”原指站在臺階下的侍者。臣子向天子進(jìn)言,不能直呼天子,先呼臺下侍者而告。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文章首先回顧了漢興以來與匈奴作戰(zhàn)勝敗得失的情況,援引古代兵法“有必勝之將,無必勝之民”的說法,突出良將在戰(zhàn)爭中所起到的重要作用。
B.文章采用對比的手法論述了呂后時(shí)“民氣破傷,無有勝意”,到文帝時(shí)“起破傷之民,以當(dāng)乘勝之匈奴,用少擊眾,殺一王,敗其眾而有大利”的形勢轉(zhuǎn)變。
C.作者根據(jù)“小大異形,強(qiáng)弱異勢,險(xiǎn)易異備”的理論,分析了敵我的優(yōu)劣條件,否定了“以眾攻寡”,提出了對匈奴作戰(zhàn)的一整套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
D.作者對于漢興以來抗擊匈奴的歷史十分熟悉,對前代處理匈奴問題的得失成敗也了然于胸,這使得他的論點(diǎn)有著深刻的歷史依據(jù),具有較強(qiáng)的可行性。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)險(xiǎn)道傾仄,且馳且射,中國之騎弗與也;風(fēng)雨罷勞,饑渴不困,中國之人弗與也。(5分)
(2)雖然,兵,兇器;戰(zhàn),危事也。以大為小,以強(qiáng)為弱,在俯仰之間耳。(5分)
【點(diǎn)擊下一頁查看答案】
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級作文素材大全
- 全國小學(xué)升初中語數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)知識點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語數(shù)英單元試題整理匯總