(3) 學(xué)生在了解了西寧地理位置的基礎(chǔ)上，教師順勢提問學(xué)生：What is Xining famous for？ 請學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶�。教師將詞和句型板書在黑板上：What is Xining famous for？ It’s famous for temples.

　　Tip：教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，適當(dāng)擴(kuò)充本句型的內(nèi)容。建議教師要提前備好課，搜集一些課文中提到的景物的典型圖片，幫助學(xué)生了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)物及文化。

　　4. 情境中操練新句型

　　教師借用A項(xiàng)中的圖片及聽力材料的語言，幫助學(xué)生初步操練新句型：Where is ...？ What is ... famous for？

　　Tips：

　　1. 此項(xiàng)活動有數(shù)個(gè)話輪，為的是給學(xué)生呈現(xiàn)新句型所在的語言環(huán)境，并不要求學(xué)生全部流利輸出。教師可依據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況拓展交際的話輪，三~六個(gè)話輪都可以。

　　2. 對于各個(gè)城市位于中國的哪個(gè)方位，學(xué)生會有不同的理解，教師在引導(dǎo)他們描述時(shí)可從南北劃分，也可從東西劃分。教師對此知識點(diǎn)的講解點(diǎn)到為止，不用展開，不要占用過多語言練習(xí)的時(shí)間。

　　3. 南北：自然地理分界，以秦嶺一淮河為界線。如果以地域地理來分，則以長江為界線。東西：中國的東部西部分界線為黑河一騰沖線，黑河騰沖之間連線以東的地方，在中國區(qū)域地理上稱為東部，以西的地方稱為西部。

　　B. Let‘s play.