3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)p。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生先觀察書(shū)中p的筆順和在四線格中的位置，然后同桌之間交流一下自己的看法。

　　預(yù)設(shè)：p的豎占中格和下格；p的半圓占中格。

　　寫(xiě)聲母p時(shí)先寫(xiě)豎，再寫(xiě)半圓，兩筆完成。

　　(2)教師范寫(xiě)p，強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二線處起筆，到第三格中間收筆，第二筆半圓與豎連接，占滿中格。

　　(3)學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)p，教師巡視。

　　(4)教師選擇一位同學(xué)書(shū)寫(xiě)的字母p在投影上進(jìn)行展示，全體同學(xué)觀察，說(shuō)說(shuō)有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。

　　(5)學(xué)生結(jié)合點(diǎn)評(píng)再仿寫(xiě)兩個(gè)p，爭(zhēng)取寫(xiě)得比第一次好。

　　4.比較觀察聲母b和p有什么不同，完成學(xué)生活動(dòng)卡。

　　預(yù)設(shè)：聲母b的半圓在右下角，聲母p的半圓在右上角。