2.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話：圖上畫的是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?br />
　　引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序看圖說(shuō)話，說(shuō)完整話。

　　3.教師根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示音節(jié)：

　　dā jī mù    xià qí

　　搭 積 木　 　下 棋

　　(1)學(xué)生自由拼讀。

　　(2)開(kāi)火車拼讀。

　　(3)學(xué)生齊聲拼讀。

　　(4)去掉拼音出示“棋”，齊聲讀。

　　(5)引導(dǎo)學(xué)生用“棋”說(shuō)句話。

　　設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：漢語(yǔ)拼音的教學(xué)應(yīng)與說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，注意漢語(yǔ)拼音在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。拼音的教學(xué)不能單一地進(jìn)行，要與識(shí)字、說(shuō)話相結(jié)合，這樣不但能使拼音的教學(xué)更加有趣，同時(shí)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性，知道拼音與我們的生活息息相關(guān)。