板書設計

　　青蛙寫詩

　　蝌蚪( )--逗號(，)

　　水泡泡( )--句號(。)

　　一串水珠( )--省略號(……)

　　呱呱　　　呱呱呱

　　教學反思

　　1．情境激趣，激發(fā)學生的學習欲望

　　根據(jù)教材和學生的特點，本節(jié)課首先呈現(xiàn)給學生文中景物的圖片，學生在欣賞中感受，在感受中認識生字，在識字中了解課文內容。在教學過程中，創(chuàng)設了多種學生感興趣的活動，如：猜字謎、游戲鞏固識字等，學生在活動中、游戲中產生強烈的學習欲望，從而積極主動地去學習，課堂教學收到了良好的效果。

　　2．追求“識字生活化、情境化、游戲化”，讓學生在課堂上真正動起來

　　課堂上精心設計豐富多彩的教學情境，通過小組學習、合作學習、互動交際，促使他們動腦、動眼、動手、動嘴，調動多種感官協(xié)調參與。讓學生在生活中識字，在游戲中識字。讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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