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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解每日一練(二)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-09-25 09:22:27

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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解每日一練(二)

  三年級(jí)

  一、默寫古詩(shī)《滁州西澗》

  滁州西澗

  【唐】韋應(yīng)物

  ,                   。

  ,                   。

  二、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

  (1)不久(   )缸里的小蝦真的多了起來(lái)(   )

 。2)我想(   )它們飛得這么低(   )怎么能看到遙遠(yuǎn)的家(   )

  (3)她高聲喊道有兩只蜜蜂飛回來(lái)了(   )它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里(   )肚皮下面還沾著花粉呢(   )

  三、課外閱讀。

  螞蟻?zhàn)呗返膴W秘

  吃過(guò)午飯,我蹲在樹(shù)旁看著一隊(duì)媽蟻爬上爬下。突然,一個(gè)問(wèn)號(hào)在腦海里閃過(guò):螞蟻是怎樣走路的呢?它可是有六條腿的喲。

  我剛把問(wèn)題提出來(lái),同學(xué)們便嚷嚷開(kāi)了。

  有的說(shuō):“先走左邊的三條腿,再走右邊的三條腿唄。”

  有的說(shuō):“才不是呢。應(yīng)該是接腿的順序,一對(duì)一對(duì)走。”

  ……

  大伙兒議論紛紛,誰(shuí)也(勸服   說(shuō)服)不了誰(shuí)。

  第二天,我們捉來(lái)一只大螞蟻,把它放在白紙上。幾個(gè)小腦袋湊在一起,瞪大眼晴著?煽戳税胩,眼花了,腰酸了,誰(shuí)也沒(méi)有看出(究竟 結(jié)果)。怎么辦呢?不知誰(shuí)嘟囔(dū nang)了一句:“唉,要是有腳印就好了。”這句話(提示 提醒)了我,我找來(lái)了紅墨水,提起螞蟻蘸(zhàn)上墨水,然后把它放回到白紙上。媽蟻在紙上逃竄,可是,除了兩道紅線,看不出有什么腳印。我們面面相覷,想不出什么再好的法子。

  “看,腳印”不知是誰(shuí)(驚喜 驚訝)得大叫。順著他的指點(diǎn),我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)模糊的小紅點(diǎn)。有個(gè)同學(xué)拿來(lái)了放大鏡,在鏡片下,那些小紅印“品”字形排列著。原來(lái),螞蟻?zhàn)呗窌r(shí),一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地,仿佛一個(gè)“三腳架”。

  這,就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。

  1.把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“\”劃去。

  2.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

 。1)表明各種意見(jiàn)的言論多而雜亂。意見(jiàn)不一,說(shuō)法眾多。(          )

 。2)你看我,我看你,不知道如何是好。(           )

  3.文中“                       ”這句話說(shuō)明我們觀察得非常認(rèn)真;“                        ”這句話說(shuō)明我們已經(jīng)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間。

  4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

  對(duì)于螞蟻怎樣走路的問(wèn)題,開(kāi)始時(shí)同學(xué)們有的認(rèn)為                         ;有的認(rèn)為                       。后來(lái)才知道“螞蟻?zhàn)呗返膴W秘”是                          。

  5.“我”和同學(xué)們是怎樣發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)呗返膴W秘的?
 

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