小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解每日一練(二)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-09-25 09:22:27

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解每日一練(二)
三年級(jí)
一、默寫古詩(shī)《滁州西澗》
滁州西澗
【唐】韋應(yīng)物
, 。
, 。
二、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
(1)不久( )缸里的小蝦真的多了起來(lái)( )
。2)我想( )它們飛得這么低( )怎么能看到遙遠(yuǎn)的家( )
(3)她高聲喊道有兩只蜜蜂飛回來(lái)了( )它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里( )肚皮下面還沾著花粉呢( )
三、課外閱讀。
螞蟻?zhàn)呗返膴W秘
吃過(guò)午飯,我蹲在樹(shù)旁看著一隊(duì)媽蟻爬上爬下。突然,一個(gè)問(wèn)號(hào)在腦海里閃過(guò):螞蟻是怎樣走路的呢?它可是有六條腿的喲。
我剛把問(wèn)題提出來(lái),同學(xué)們便嚷嚷開(kāi)了。
有的說(shuō):“先走左邊的三條腿,再走右邊的三條腿唄。”
有的說(shuō):“才不是呢。應(yīng)該是接腿的順序,一對(duì)一對(duì)走。”
……
大伙兒議論紛紛,誰(shuí)也(勸服 說(shuō)服)不了誰(shuí)。
第二天,我們捉來(lái)一只大螞蟻,把它放在白紙上。幾個(gè)小腦袋湊在一起,瞪大眼晴著?煽戳税胩,眼花了,腰酸了,誰(shuí)也沒(méi)有看出(究竟 結(jié)果)。怎么辦呢?不知誰(shuí)嘟囔(dū nang)了一句:“唉,要是有腳印就好了。”這句話(提示 提醒)了我,我找來(lái)了紅墨水,提起螞蟻蘸(zhàn)上墨水,然后把它放回到白紙上。媽蟻在紙上逃竄,可是,除了兩道紅線,看不出有什么腳印。我們面面相覷,想不出什么再好的法子。
“看,腳印”不知是誰(shuí)(驚喜 驚訝)得大叫。順著他的指點(diǎn),我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)模糊的小紅點(diǎn)。有個(gè)同學(xué)拿來(lái)了放大鏡,在鏡片下,那些小紅印“品”字形排列著。原來(lái),螞蟻?zhàn)呗窌r(shí),一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地,仿佛一個(gè)“三腳架”。
這,就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。
1.把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“\”劃去。
2.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
。1)表明各種意見(jiàn)的言論多而雜亂。意見(jiàn)不一,說(shuō)法眾多。( )
。2)你看我,我看你,不知道如何是好。( )
3.文中“ ”這句話說(shuō)明我們觀察得非常認(rèn)真;“ ”這句話說(shuō)明我們已經(jīng)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間。
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
對(duì)于螞蟻怎樣走路的問(wèn)題,開(kāi)始時(shí)同學(xué)們有的認(rèn)為 ;有的認(rèn)為 。后來(lái)才知道“螞蟻?zhàn)呗返膴W秘”是 。
5.“我”和同學(xué)們是怎樣發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)呗返膴W秘的?
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