(8)讀讀這一小節(jié)。

　　(出示：“說也奇怪……”)

　　(9)英子變得怎么樣了？(自信、勇敢……)

　　(10)你認(rèn)為省略號還省去了什么？誰來補(bǔ)充？

　　(11)是什么原因，使她變得判若兩人？(指名說)

　　真替英子的變化感到高興呀，就讓我們高興地來讀讀第5段吧！

　　英子前后發(fā)生了這么大的變化，能從你的朗讀中把這種變化表現(xiàn)出來嗎？(分組讀1、5兩段。)

　　4．讀到這兒，在我們心中一定留下一個很大的問號，那就是英子為什么會有這么大的變化？你認(rèn)為是因為什么？(掌聲)

　　過渡：掌聲竟會有這么神奇的作用！讓我們回到那次難忘的演講中去。

　　三、感悟重點，領(lǐng)會掌聲內(nèi)涵。

　　1．學(xué)生自由讀2、3、4自然段。

　　2．同學(xué)們給了英子幾次掌聲？用不同的符號劃出表示掌聲的詞語。

　　3．第一次掌聲“熱烈、持久”。大家來鼓掌(指名讀)英子感受到了嗎？誰來讀一讀，讓大家感受到掌聲的力量？