揭示：為了看得更清楚些，我們把尺子用放大鏡放大，把1厘米平均分成10份，其中的任何一份也就是每一小格的長度，就是1毫米。（邊介紹邊用課件演示）

　　然后，請學生在自己的尺子上再指一指1毫米有多長。

　�、鬯伎迹含F(xiàn)在你覺得毫米與厘米之間有什么關系？

　　1厘米＝10毫米

　�、苷垖W生想一想哪些物體的長度大約是1毫米。（教師準備1分硬幣、電話卡和銀行借記卡，請學生量一量厚度，加深對“1毫米”的體驗。）

　�、菀龑�學生用手勢來表示1毫米有多長，并談談自己的感受。

　�、拚f一說，生活中還有哪些地方用到“毫米”作單位。（學生舉例，教師提供一些資料）

　�、邔W生填寫數(shù)學書的厚和寬并反饋。

　　2、畫線段。（3厘米7毫米長的線段。）

　　提問：用直尺畫線段時需要注意什么？如何畫出3厘米7毫米長的線段？

　　學生可能有以下幾種畫法：