三、鞏固練習

　　1.教材第50頁“做一做”第1題。

　　教師指名學生回答，其他學生獨立完成，然后集體訂正。

　　2.教材第53頁練習十一第1、2題。

　　讓學生數(shù)一數(shù)、填一填，指名學生回答，并訂正。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？

　　【教學反思】

　　在本節(jié)課的開始，根據(jù)學生的年齡特點，通過學生活動，創(chuàng)設(shè)一個生活情境：“有3個女生，男生的個數(shù)是2個3，那么我們就說男生的人數(shù)是女生人數(shù)的2倍。”使新舊知識的聯(lián)系更加密切，使學生的學習狀態(tài)自然地從舊知識轉(zhuǎn)移到新知識中。“倍的認識”這一學習內(nèi)容，是學生剛接觸的內(nèi)容，相對低年級學生的理解能力而言，是一個比較抽象的知識。所以，只有讓學生通過實際操作，獲得感性認識，才能形成“倍”的概念。

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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