教師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。

　　板書(shū)課題：筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）

　　二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

　　1.引入新課，教學(xué)例2。

　　16×3=

　　教師：為什么要用乘法算？說(shuō)說(shuō)算式的含義。

　　2.探究“16×3”的筆算方法。

　�。�1）嘗試計(jì)算16×3。

　　教師：16×3的積到底是多少呢？請(qǐng)大家在練習(xí)本上試著做做看。有困難的同學(xué)可以擺擺小棒。

　　教師板書(shū)：

　　教師：比較擺小棒和豎式計(jì)算的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師：的確，就像大家所說(shuō)的，豎式計(jì)算的方法與擺小棒的思路是一樣的�？磥�(lái)借助學(xué)具操作，可以幫助我們理解算理。