6.加深理解。

　　（1）試計算1500×3。

　　要求用簡便方法。指名學(xué)生上臺板演，其他人做在練習(xí)本上，如有疑問，同桌可以討論。

　　提問：豎式中，乘得的45后面為什么添上2個0？

　�。�2）設(shè)疑。

　　教師：160×5=800，為什么第一個因數(shù)有1個0，而積有2個0呢？

　　7.揭示課題。

　　教師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是因數(shù)末尾有0的筆算（板書課題）。通過學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？在計算時應(yīng)注意什么？

　　三、課堂練習(xí)

　　1.教材第67頁做一做第2題。

　　獨立完成，指名板演，集體訂正。