1.教材第86頁(yè)做一做。

　�。�1）求怎樣最節(jié)省膠帶，也就是要使捆的膠帶最少？

　�。�2）有幾種捆法？先畫(huà)一畫(huà)，也可以捆一捆，再算一算。（引導(dǎo)出：只要畫(huà)出12個(gè)邊長(zhǎng)是5的正方形的周長(zhǎng)的捆法就行）

　　（3）反饋畫(huà)法或捆法：12=1×12=2×6=3×4，三種。通過(guò)計(jì)算三種捆法的周長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)12=3×4周長(zhǎng)最短。

　　（4）將本題與例5比較。得出：

　　要使拼成的圖形周長(zhǎng)最短，那么拼成正方形最短；不能拼成正方形時(shí)，拼成的圖形越接近正方形，周長(zhǎng)就越短。

　　2.練習(xí)十九第4題。

　　（1）獨(dú)立完成。

　�。�2）反饋：說(shuō)說(shuō)為什么這時(shí)貼的花邊最少。

　　3.練習(xí)十九第5題。

　　（口答：（1）有幾條路可以走？（2）哪條近？哪條遠(yuǎn)？為什么？）