1.我們班有48名同學，有多少人去過萬里長城？你們對萬里長城有哪些了解？

　　教師根據(jù)學生回答的情況出示：

　　長城距今大約有2500年的歷史，長城大約有1萬里長。我們班有48名同學，去過長城的有13人。

　　2.觀察上面的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ㄓ械臄�(shù)據(jù)前面加了“大約”，說明不是準確的數(shù)據(jù)；有的是準確的數(shù)據(jù)）

　　這是為什么呢？這節(jié)課我們來研究這個問題。

　　二、自主探究

　　1.教學運用“四舍五入”法求近似數(shù)。

　�。�1）理解“四舍五入”法。

　　A.投影出示：光明小學有1105名學生，紅華小學有1920名學生。

　　教師：如果以“千”作單位，你認為光明小學和紅華小學各大約有幾千名學生？為什么？（光明小學大約有1千名學生，紅華小學大約有2千名學生。因為1105接近于1千，1920接近于2千）

　　B.教師：求一個數(shù)的近似數(shù)，可以根據(jù)要求舍去這個數(shù)某一位后面的尾數(shù)。如果尾數(shù)的最高位小于5（如4，3，2，1，0），就直接把尾數(shù)舍去，改成0；如果尾數(shù)的最高位大于或等于5（如5，6，7，8，9），舍去尾數(shù)改寫成0后，還要向它的前一位進1。