1.教材“練習六”第1題。

　　教師提供數(shù)據(jù)（或學生課前準備），學生獨立計算出學校操場的面積，看夠不夠1公頃。

　　2.教材“練習六”第2、3題。

　�。�1）第2題先由學生獨立完成，然后讓學生說說這兩題有什么相同點和不同點。提醒學生進行單位換算時，要根據(jù)不同的要求采用不同的方法。

　�。�2）第3題在學生完成后，及時組織反饋，幫助計算錯誤的學生分析原因，指導他們訂正。

　　小結：進行單位轉換時，要先想清楚這兩個單位之間的進率；如果把高級單位改寫成低級單位要乘進率，如果把低級單位改寫成高級單位要除以進率。

　　3.教材“練習六”第4題。

　　先讓學生獨立完成，再交流計算的結果和思考過程。

　　四、課堂小結

　　通過今天的學習，你有什么收獲？還有什么問題？

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