�。�3）取值范圍。關(guān)于字母的取值范圍應(yīng)該讓學(xué)生明確，在一個實際問題中，字母的取值范圍是由實際情況決定的。

　�。�4）代入求值。代入求值是由一般到具體的過程，通過正反兩個思維過程，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解，含有字母的式子也可以表示一個具體的數(shù)量。如：當(dāng)a是一個具體的歲數(shù)時，a＋30也是一個具體的歲數(shù)。

　　2．例2：乘除的數(shù)量關(guān)系。

　�。�1）編排和例1相同。同樣是從具體到一般的抽象、歸納過程，再從一般到具體的代入求值。

　�。�2）介紹字母與數(shù)相乘的習(xí)慣寫法。

　　3．例3：運(yùn)算定律、計算公式。

　�。�1）體會數(shù)學(xué)符號語言的優(yōu)越性。對比用語言描述和用字母表示運(yùn)算定律，體會到：用字母表示，一目了然，準(zhǔn)確、簡明、易記。

　　（2）代入求值。以正方形的面積和周長為例，教學(xué)怎樣用字母表示計算公式，怎樣把已知數(shù)據(jù)代入公式求值。介紹平方的書寫方法，數(shù)與字母相乘的書寫習(xí)慣。

　　4．例4：兩級運(yùn)算。

　　例4例4和例5是新增的，目的是讓學(xué)生學(xué)會用含有字母的式子表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，為后面列方程解決實際問題作準(zhǔn)備。

　　這里數(shù)量關(guān)系比前面進(jìn)了一步，含兩級運(yùn)算，重點(diǎn)是還是用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系和一個量。有了前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這里可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，寫出代數(shù)式，代入求值。