小學(xué)語(yǔ)文期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)——修改病句病句類型

　　語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　一、成分殘缺

　　1.春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。

　�。ù禾靵�(lái)了，天氣越來(lái)越來(lái)暖和了。）

　　2.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。

　�。ㄔ鹿鉃⒃谏碁┥�，沙灘上一片銀白。）

　　3.學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。

　　（ 學(xué)了《愛迪生》這一課我受到了教育。）

　　4.雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。

　�。ɡ卒h全心全意為人民服務(wù)的事跡修復(fù)我們學(xué)習(xí)。）

　　二、成分贅余

　　1.聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。

　　聯(lián)歡會(huì)上，他第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。

　　2.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。

　　奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。

　　3.我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。

　　我經(jīng)常閱讀科幻小說(shuō)。

　　4.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。

　　松鼠喜歡把窩搭在高大的樹上。

　　三、表意不明

　　1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。

　　李紅經(jīng)常和張明在一起打球。

　　2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

　　妹妹找不到爸爸媽媽她心里很著急。

　　3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。

　　有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意第一種主張。

　　4、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。

　　全班同學(xué)除了張剛以外都參加了這次公益活動(dòng)。

　　四、搭配不當(dāng)

　　1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。

　　今天聯(lián)歡會(huì)上的雜技和舞蹈真好看。

　　2、我很喜歡參加自然博物館。

　　我很喜歡參觀自然博物館。

　　3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。

　　戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和踩著泥濘的小路前進(jìn)。

　　4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。

　　戰(zhàn)斗正在激烈地進(jìn)行著。

　　五、語(yǔ)序不當(dāng)

　　1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。

　　我們學(xué)校全體師生去參觀科技館。

　　2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。

　　王麗在演唱會(huì)上唱了一支優(yōu)美的歌。

　　3、美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課對(duì)我很感興趣。

　　我對(duì)美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課很感興趣。

　　4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。

　　李華被一定同學(xué)們?cè)u(píng)為“三好學(xué)生”。

　　5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。

　　學(xué)校已經(jīng)把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單公布出來(lái)了。

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