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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)小結(jié):習(xí)作----我來(lái)編童話

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-11-14 19:07:19

智能內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)小結(jié):習(xí)作----我來(lái)編童話

  寫(xiě)作指導(dǎo)

  1.寫(xiě)之前想一想:

  故事里有哪些角色?每個(gè)角色有什么樣的特點(diǎn)?

  事情發(fā)生在什么時(shí)間?是在哪里發(fā)生的?為什么發(fā)生在這個(gè)時(shí)間、這個(gè)地點(diǎn)?

  他們?cè)谀抢镒鍪裁?他們之間發(fā)生了什么故事?

  2.給習(xí)作加一個(gè)合適的題目,要與習(xí)作內(nèi)容有關(guān)聯(lián),不跑題。題目要居中書(shū)寫(xiě)。

  3.寫(xiě)完之后小聲讀一讀,看看句子是否通順,嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

  范文+評(píng)語(yǔ)

  01

  神奇的玫瑰花

  在一個(gè)星期天的黃昏,啄木鳥(niǎo)小姐和自己的孩子在逛森林超市,森林超市里的東西好多呀,有他們愛(ài)吃的小蟲(chóng)子餡餅、蝸牛蛋糕、還有好喝的螞蟻可樂(lè)。

  啄木鳥(niǎo)小姐說(shuō):“孩子們,今天是爸爸的生日哦,我們?cè)俳o爸爸買點(diǎn)什么呢?”孩子們說(shuō):“爸爸給媽媽買的是紅玫瑰,我們給爸爸買一朵黃玫瑰吧!”他們來(lái)到花店,問(wèn)刺猬服務(wù)員有沒(méi)有黃色的玫瑰花,刺猬服務(wù)員思考了一下說(shuō)有。他從一個(gè)金色的花瓶里拿出了一朵黃色的玫瑰花。啄木鳥(niǎo)小姐帶著花和孩子們回到了家,發(fā)現(xiàn)玫瑰花慢慢地在長(zhǎng)大、長(zhǎng)大、長(zhǎng)大——等爸爸回到家時(shí),玫瑰花已經(jīng)變成了一棵玫瑰樹(shù),把家里的桌子、椅子和床都頂在了玫瑰葉上。孩子們開(kāi)心極了,在玫瑰葉上蹦啊、跳啊,他們陪爸爸在玫瑰樹(shù)上吃小蟲(chóng)子餡餅、蝸牛蛋糕,伴著玫瑰花的香味,點(diǎn)心更好吃了,爸爸過(guò)了一個(gè)愉快的生日,玫瑰花也成了它們的新家!

  點(diǎn)評(píng):故事圍繞啄木鳥(niǎo)小姐和孩子們?yōu)樽哪绝B(niǎo)爸爸買生日禮物這件事展開(kāi)描寫(xiě),充滿溫情。玫瑰花后來(lái)長(zhǎng)成了玫瑰樹(shù),成了他們的新家,想象合理。讓我們感受到一個(gè)十分生動(dòng)的故事。

  02

  老虎、小鹿和小兔

  小兔和小鹿是好朋友。一天,小兔邀請(qǐng)小鹿到她家來(lái)做客,小鹿高興地答應(yīng)了。

  小鹿走到半路上遇見(jiàn)了小兔,他們一起向小兔家走去。忽然,一只大老虎猛串了出來(lái),撲向他們,要知道,老虎可是百獸之王,小鹿害怕極了,她趕快跑到小兔家里,大老虎追不上小鹿,就把小兔死死地摁在地上,過(guò)了一會(huì)兒,小兔子突然在地上滾來(lái)滾去,嘴里喊著:“哎呀,我的肚子好痛呀!”大老虎說(shuō):“你怎么了?”小兔子說(shuō):“我剛才吃了一個(gè)有毒的木耳,現(xiàn)在中毒了。”大老虎一想:“對(duì)了,中毒的兔子不能吃。”然后,他就放開(kāi)了小兔子,去抓小鹿了,小兔就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)逃走了。大老虎找了半天也沒(méi)找著小鹿就轉(zhuǎn)回來(lái),發(fā)現(xiàn)小兔子也不見(jiàn)了,氣得又拔胡子又跺腳:“呀,上當(dāng)了!到手的美餐跑掉了!”

  點(diǎn)評(píng):這篇文章描寫(xiě)了小鹿到小兔家來(lái)做客,期間智斗老虎而雙雙逃脫的故事,文章運(yùn)用大量篇幅進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě),形象具體地描寫(xiě)了智斗老師的經(jīng)過(guò),表現(xiàn)了小鹿和小兔的機(jī)智勇敢。

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