一年級(jí)語文下冊《咕咚》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《咕咚》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、認(rèn)讀“咕咚”兩個(gè)字，復(fù)習(xí)帶口字旁表示聲音的詞。正確認(rèn)讀并理解“拔腿就跑,攔住,熱鬧”等詞語,讀好兒化音“小猴兒”,“大伙兒”,并懂得“大伙兒”的意思,能讀準(zhǔn)帶“哇,啊,呀”等語氣詞的句子。

　　2、通過比較朗讀小動(dòng)物“叫”的句子，體會(huì)小動(dòng)物盲目聽信和跟從他人，有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握“借助讀物中的圖畫閱讀”這一方法。

　　3、通過朗讀描寫野牛的句子，發(fā)現(xiàn)正確對(duì)待事情的方法，聯(lián)系生活實(shí)際明白道理：不能光憑聽到地就盲目地跟從,而應(yīng)該做一個(gè)冷靜思考的聰明人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過比較朗讀小動(dòng)物“叫”的句子，體會(huì)小動(dòng)物盲目聽信和跟從他人；有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀描寫野牛的句子，發(fā)現(xiàn)正確對(duì)待事情的方法，聯(lián)系生活實(shí)際明白道理：不能光憑聽到地就盲目地跟從,而應(yīng)該做一個(gè)冷靜思考的聰明人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、詞語卡片、動(dòng)物貼圖，動(dòng)物頭飾。

　　教學(xué)過程:

　　一、游戲熱身，課題導(dǎo)入 。

　　師：小朋友們，上課之前，我們來玩?zhèn)�游戲，好嗎？這個(gè)游戲是這樣的，老師說，你們一邊模仿聲音一邊加上動(dòng)作，看誰模仿得最像。明白了嗎？那我們試試看。

　　師：青蛙叫起來了？   生：呱呱呱，呱呱呱。

　　師：小貓叫起來了？   生：喵喵喵，喵喵喵。

　　師：大雨下起來了？   生：嘩嘩嘩，嘩嘩嘩。

　　師：小孩哭起來了？   生：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。

　　師：小朋友們真厲害，一學(xué)就會(huì)。現(xiàn)在老師把這些聲音詞請(qǐng)出來，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　課題質(zhì)疑導(dǎo)入。

　�、�、聽聲音，導(dǎo)入課題，寫課題。

　　②、讀課題。

　�、圪|(zhì)疑。那這么奇怪的聲音到底是什么東西發(fā)出來的呢？把書翻到103頁，認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子就多讀幾次。我們從故事中找找答案吧！