一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　目標(biāo)制定的依據(jù)：

　　一 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

　　基于識(shí)字

　　1.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　基于寫(xiě)字

　　2初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，端正，整潔。

　　基于閱讀

　　3學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

　　解讀：漢字是我們中華文明的重要積淀，漢字的正確書(shū)寫(xiě)是我們低學(xué)段教學(xué)的重點(diǎn)。我們的學(xué)生不僅要能寫(xiě)字，會(huì)寫(xiě)字，還要按照筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

　　課文朗讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要的，它能幫助學(xué)生熟記課文內(nèi)容，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，并模仿和借鑒課文中的語(yǔ)言文字，不斷提高語(yǔ)言表達(dá)能力和文字寫(xiě)作能力，并為學(xué)習(xí)課外知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　教材分析

　　《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》是一篇童話，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。課文講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說(shuō)清楚。通過(guò)狗熊四次播報(bào)通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整。

　　學(xué)情分析

　　本單元朗讀要求“讀出疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣”，要在本課加以落實(shí)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ)上，體會(huì)角色當(dāng)時(shí)的心理，讀出祈使句和疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。經(jīng)過(guò)之前的練習(xí)學(xué)生懂得借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀好長(zhǎng)句子，但單純借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并不能達(dá)到讀好長(zhǎng)句子的目的，還需分解內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，做好長(zhǎng)句子的朗讀指導(dǎo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能認(rèn)識(shí)“準(zhǔn)、第”兩個(gè)生字。學(xué)會(huì)“點(diǎn)”一個(gè)生字。

　　2能正確、流利的朗讀課文;借助圖畫(huà)、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，能分角色朗讀課文。

　　3．能在發(fā)布通知的時(shí)候把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等幾個(gè)要素說(shuō)清楚 。

　　評(píng)價(jià)任務(wù)：

　　任務(wù)一：通過(guò)反復(fù)認(rèn)讀、擴(kuò)詞等方法認(rèn)識(shí)“準(zhǔn)、第”兩個(gè)生字。學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“點(diǎn)”一個(gè)生字。