一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

2019-11-18 13:52:48 下載試卷標(biāo)簽：一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文教案一年級(jí)教案

　　任務(wù)二：通過(guò)指導(dǎo)能正確流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，能分角色朗讀課文。

　　任務(wù)三：通過(guò)練習(xí)，能用借助時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等幾個(gè)要素發(fā)布一則通知。

環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固生字	活動(dòng)一(6’) 1、出示帶生字的詞語(yǔ)，指名學(xué)生認(rèn)讀。（還要連忙百萬(wàn) 舌頭幾點(diǎn) ） 2、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀并組詞。
環(huán)節(jié)二精讀課文理解領(lǐng)悟（9’）	活動(dòng)一（26’） 1.學(xué)生自由讀7~12自然段。 2、老虎是怎樣回復(fù)的？這樣寫有什么含義？（為下文第三次通知埋下了伏筆。） 3、大灰狼為什么也對(duì)狗熊說(shuō)“說(shuō)一百遍，大會(huì)也開不起來(lái)”呢？是因?yàn)樗牫隽诉@次的通知還有問(wèn)題。到底哪個(gè)時(shí)間段，具體什么時(shí)候開會(huì)呢，狗熊沒有說(shuō)。 3、師范讀課文第13~16自然段。 4、思考第三次通知為什么還開不成會(huì)，少了哪些要素？ 5、梅花鹿為什么要問(wèn)在哪里開會(huì)呢？（狗熊忘了問(wèn)開會(huì)地點(diǎn)） 6、從狗熊發(fā)通知的經(jīng)歷中，你明白了發(fā)通知需要注意些什么？ 7、學(xué)生討論：（1）狗熊一共通知了幾次？（2）是哪幾個(gè)動(dòng)物幫助了狗熊？他們分別說(shuō)了哪些信息？ 8、指名讀17~18自然段。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比四次通知內(nèi)容的不同，展開推斷。 9、了解祈使句，是要求、請(qǐng)求、或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。 10、分角色朗讀課文。	通過(guò)學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，通過(guò)讀準(zhǔn)字音，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好長(zhǎng)句子的停頓。（完成評(píng)價(jià)任務(wù)二）
環(huán)節(jié)三學(xué)習(xí)生字學(xué)寫通知（6’）	活動(dòng)一（8’） 1、出示生字：點(diǎn) 上下結(jié)構(gòu)，上收下放。四點(diǎn)底形體寬右扁，要注意區(qū)別第一點(diǎn)與另外三點(diǎn)的方向不同。學(xué)生描紅，師巡視。 2.出示課后練習(xí)第2題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事件、通知人、通知時(shí)間分別是什么，了解寫通知時(shí)要有哪些要素。	書寫點(diǎn)，一個(gè)字。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）通過(guò)練習(xí)，知道時(shí)間是發(fā)布通知不可或缺的要素。（評(píng)價(jià)任務(wù)三）

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　17.動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)

　　狐貍：哪一天開

　　大灰狼：幾點(diǎn)鐘開（時(shí)間）

　　梅花鹿;在哪開（地點(diǎn)）

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環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固生字	活動(dòng)一(6’) 1、出示帶生字的詞語(yǔ)，指名學(xué)生認(rèn)讀。（還要連忙百萬(wàn) 舌頭幾點(diǎn) ） 2、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀并組詞。
環(huán)節(jié)二精讀課文理解領(lǐng)悟（9’）	活動(dòng)一（26’） 1.學(xué)生自由讀7~12自然段。 2、老虎是怎樣回復(fù)的？這樣寫有什么含義？（為下文第三次通知埋下了伏筆。） 3、大灰狼為什么也對(duì)狗熊說(shuō)“說(shuō)一百遍，大會(huì)也開不起來(lái)”呢？是因?yàn)樗牫隽诉@次的通知還有問(wèn)題。到底哪個(gè)時(shí)間段，具體什么時(shí)候開會(huì)呢，狗熊沒有說(shuō)。 3、師范讀課文第13~16自然段。 4、思考第三次通知為什么還開不成會(huì)，少了哪些要素？ 5、梅花鹿為什么要問(wèn)在哪里開會(huì)呢？（狗熊忘了問(wèn)開會(huì)地點(diǎn)） 6、從狗熊發(fā)通知的經(jīng)歷中，你明白了發(fā)通知需要注意些什么？ 7、學(xué)生討論：（1）狗熊一共通知了幾次？（2）是哪幾個(gè)動(dòng)物幫助了狗熊？他們分別說(shuō)了哪些信息？ 8、指名讀17~18自然段。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比四次通知內(nèi)容的不同，展開推斷。 9、了解祈使句，是要求、請(qǐng)求、或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。 10、分角色朗讀課文。	通過(guò)學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，通過(guò)讀準(zhǔn)字音，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好長(zhǎng)句子的停頓。（完成評(píng)價(jià)任務(wù)二）
環(huán)節(jié)三學(xué)習(xí)生字學(xué)寫通知（6’）	活動(dòng)一（8’） 1、出示生字：點(diǎn) 上下結(jié)構(gòu)，上收下放。四點(diǎn)底形體寬右扁，要注意區(qū)別第一點(diǎn)與另外三點(diǎn)的方向不同。學(xué)生描紅，師巡視。 2.出示課后練習(xí)第2題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事件、通知人、通知時(shí)間分別是什么，了解寫通知時(shí)要有哪些要素。	書寫點(diǎn)，一個(gè)字。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）通過(guò)練習(xí)，知道時(shí)間是發(fā)布通知不可或缺的要素。（評(píng)價(jià)任務(wù)三）

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