�。�2）認(rèn)識(shí)加法

　　師：校園里有3個(gè)小朋友在澆花，又來了2個(gè)小朋友。

　　一共有多少個(gè)小朋友呢？

　　生：一共有5個(gè)小朋友。

　　師：你能把剛才大家說的連起來說一說嗎？

　　生：校園里有3個(gè)小朋友在澆花，又來了2個(gè)。一共有5個(gè)。

　　請(qǐng)同桌互相說一說。

　　師：誰能大聲響亮地說清楚？

　　生：校園里有3個(gè)小朋友在澆花，又來了2個(gè)。一共有5個(gè)。

　　師：你怎么知道一共有5個(gè)小朋友？

　　生：3＋2＝5。（你都已經(jīng)知道用算式來表示，真不錯(cuò)。3＋2＝5有很多小朋友早就知道了，那它表示什么呢？就是我們今天要學(xué)的新知識(shí)。）

　　師：你知道這是一道什么算式嗎？（加法算式，出示課題）這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎？（加號(hào)，橫平豎直）（請(qǐng)小朋友先說一說）老師做一個(gè)動(dòng)作，全班猜猜看，是什么意思？（表示合起來）

　　教師板書（3＋2＝5加號(hào)）

　　這個(gè)算式你會(huì)讀嗎？（學(xué)生讀、齊讀）

　�。�3）理解算法

　　提問：這里的3表示什么？（表示原來有3個(gè)小朋友。）

　　2表示什么？（又來了2個(gè)小朋友）

　　5表示？（一共有5個(gè)小朋友）

　　那誰來說說3＋2＝5表示什么意思？就表示把3和2合起來是5，誰來說一說？反復(fù)請(qǐng)學(xué)生說，同桌說3＋2＝5表示的含義。

　　師：你怎么知道得數(shù)是5？

　　生：3和2合成5。

　　講述：3＋2＝5表示把3和2合起來，一共是5。

　　2．教學(xué)試一試。

　　師：小朋友，你們看。這是你們非常熟悉的兒童樂園。出示情境圖

　　你能看懂圖的意思嗎？兒童樂園里有？又來了？會(huì)說嗎？自己小聲說一說。

　　師：誰來把這幅圖的意思說給大家聽？

　　生：兒童樂園里有1個(gè)女孩在玩蕩秋千，又來了2個(gè)男孩。

　　師：你能提一個(gè)問題嗎？

　　生：現(xiàn)在有幾個(gè)人？

　　師：要求現(xiàn)在一共有幾個(gè)人？你想用什么方法計(jì)算？（加法）你會(huì)算嗎？

　　指名說，教師板書。翻開課本第40頁，找到這幅圖，自己在課本上填上得數(shù)。填完的小朋友輕聲地將算式讀一讀。