二、看圖學習ɡ、k、h

　　(一)認一認

　　1.學習ɡ，記住ɡ的音和形。

　�。�1）指導學生看圖，圖上一只和平鴿銜著彎曲的橄欖枝飛來，鴿子的“鴿”提示ɡ的音（一只鴿子gggɡ），橄欖枝的形狀提示ɡ的形。

　　（2）教師指導ɡ的發(fā)音方法，學生觀察模仿，練習讀ɡ，教師糾正不正確的發(fā)音。（教師注意觀察ɡ和d不分的同學，要特別注意個別指導。）

　　（3）鼓勵學生編順口溜記憶。

　　2.學習k，記住k的音和形。

　�。�1）指導學生看圖，湖邊有水草和蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示的k音（兩只蝌蚪kkk），蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示k的形。

　�。�2）教師指導k的發(fā)音方法，學生觀察模仿，練習讀k，教師糾正不正確的發(fā)音。

　　（3）鼓勵學生編順口溜記憶。

　　3.學習h，記住h的音和形。

　�。�1）指導學生看圖，兩個小孩坐在靠背椅上喝飲料，“喝”

　　提示h的音（抱著杯子hhh），椅子側(cè)面的形狀提示h的形。

　　（2）教師指導h的發(fā)音方法，學生觀察模仿，練習讀h，教師糾正不正確的發(fā)音。

　　（3）鼓勵學生編順口溜記憶。

　　4.指名讀ɡ、k、h。

　　(強調(diào)：把手放在嘴前，發(fā)ɡ時感覺不到氣流沖出；發(fā)k時有氣流沖出；發(fā)h時雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)k時的氣流弱。)