3.擬人句

　　鍋中的粥,有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。

　　這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把鍋中的粥發(fā)出的聲音當(dāng)作人在嘆氣,生動(dòng)形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。

　　4.反問(wèn)句

　　世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?

　　這個(gè)句子運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法,突出地點(diǎn)明了藏戲的特點(diǎn)之一——戴著面具演出。

　　5.精彩句

　　花生仁兒脫了他的紅外套,這是不消說(shuō)的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒。

　　這句話生動(dòng)形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景,突出地表現(xiàn)了臘八粥的美味和誘人。

　　三、考試熱點(diǎn)

　　1.《北京的春節(jié)》一課的第7~11自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

　　2.《臘八粥》一課,八兒等粥時(shí)的心理活動(dòng)的變化,常以課文內(nèi)容填空的形式考查。

　　3.《古詩(shī)三首》一課常以默寫填空的形式考查。

　　4.《藏戲》一課的主題思想和主要內(nèi)容,常以判斷的形式考查。

　　5.第一單元作文,常以“??的風(fēng)俗”的形式,要求寫某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日或某地的一種風(fēng)俗。

　　四、“1+X”閱讀

　　推薦篇目:《各具特色的民居》

　　推薦理由:這是一篇寫中國(guó)地方民居的說(shuō)明文,介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。從另一個(gè)角度表現(xiàn)了中國(guó)民居古老而獨(dú)特的魅力,是中華文明的寶貴遺產(chǎn),體現(xiàn)了中華民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。

　　閱讀方法:把《各具特色的民居》一文與本單元的課文進(jìn)行對(duì)比閱讀。從寫作內(nèi)容、寫作方法、表達(dá)方式、有詳有略、點(diǎn)面結(jié)合等方面找出它們的異同,學(xué)習(xí)作者有詳有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法。

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