四、講讀第一段。

　　1、指名讀第一段。

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）“我”是什么時(shí)候開始學(xué)畫畫的？

　　（2）怎樣理解父親叮囑“我”的話？（尊重客觀事實(shí)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)客觀事物，實(shí)事求是）

　　3、指名讀父親的話。

　　五、講讀第二段。

　　1、指名朗讀第二段。

　　2、“我”怎么會(huì)將楊桃畫成五角星的樣子的？

　　3、“我”把楊桃畫成五角星后同學(xué)們有什么反應(yīng)？老師是怎么對(duì)待的？

　　4、老師講的話一共有幾句？老師這段話的主要意思是什么？（四句。同一個(gè)事物從不同的角度去看會(huì)有不同的樣子。）

　　5、自由朗讀第二段。

　　六、講讀第三段。

　　1、齊讀第三段。

　　2、提問(wèn)：父親和老師的話有哪些相似的地方？為什么說(shuō)“他們的教誨使我一生受用”？（尊重事實(shí)，實(shí)事求是）

　　七、作業(yè)：練習(xí)背誦最后兩個(gè)自然段。

　　教學(xué)過(guò)程（第2課時(shí)）

　　一、朗讀訓(xùn)練。

　　1、聽課文錄音。

　　2、分段朗讀指導(dǎo)。

　　3、分角色朗讀第二段。

　　二、背誦最后兩個(gè)自然段。

　　自由背誦、指名背誦、集體背誦。

　　三、完成課后練習(xí)第二題。

　　1、學(xué)生通讀全文，思考：課文中哪些內(nèi)容寫得真實(shí)、具體，這樣寫有什么好處？