部編版三年級下冊語文第二單元《陶罐和鐵罐》同步練習(xí)
知識點(diǎn)
一、生字詞
1.多音字
盛shèng（盛開）chéng（盛飯）
處chǔ（相處）chù（到處）
2.近義詞
驕傲一傲慢 奚落一數(shù)落
謙虛一謙遜(虛心) 輕蔑一輕視(蔑視)
懦弱一怯懦 惱怒一憤怒
羞恥一可恥 樸素一樸實(shí)
興奮一高興 驚訝一驚奇
美觀一美麗
3.反義詞
懦弱一勇敢 驕傲一謙虛
樸素一華麗 荒涼一繁榮
4.詞語解釋
奚落：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，人難堪；譏諷嘲笑。
傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。
懦弱：軟弱，不堅強(qiáng)。
覆滅：全部被消滅。
廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。
5.詞語搭配
(驕做)的鐵罐 (懦弱)的東西
(輕蔑)的神氣 (荒涼)的廢墟
(厚厚)的塵土 (傲慢)地問
(謙虛)地回答 (驚訝)地說
(興奮)地說
6.詞語拓展
描寫人品質(zhì)的詞語：謙虛 驕傲 誠實(shí) 認(rèn)真 慷慨 狡猾 卑鄙 小氣
含有反義詞的四字詞語：翻來覆去 大驚小怪 東奔西走 積少成多 苦盡甘來 頂天立地 取長補(bǔ)短
二、句子解析
1.“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。
鐵罐發(fā)現(xiàn)陶罐“懦弱”，因此說話更加尖刻。
2.“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會變成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”
鐵罐聽了陶罐的話后非常生氣，并開始威脅陶罐。
3.時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩個罐子遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。
兩個罐子都被塵土覆蓋，此時它們的命運(yùn)是一樣的。這是一個過渡段，在文中起到承上啟下的作用。
三、課文分析
《陶罐和鐵罐》是部編版三年級下冊的的課文，故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
四、課后習(xí)題
默讀課文。說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。
陶罐和鐵罐一同生活在國王的御廚里，鐵罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很謙虛，從不與鐵罐計較。王朝覆滅，鐵罐和陶罐遺落在廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。多年后，陶罐被挖了出來，依然光潔、樸素、美觀，鐵罐卻再也找不到了。
結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句，說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同，再分角色朗讀課文。
從描寫陶罐神態(tài)和語言的句子中可以看出，陶罐非常謙虛、寬容，對鐵罐始終以“兄弟”相稱，待人寬厚。從描寫鐵罐神態(tài)和語言的句子中可以看出鐵罐的驕橫、自高自大。
從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理?
北風(fēng)和鐵罐只看到自己的長處，看不到自己的短處，不能正視自己和他人，不懂得揚(yáng)長避短。
同步練習(xí)
參考答案：
一、看拼音，寫詞語。
謙虛 惱怒 爭吵 樸素 價值 嘴巴
懦弱 荒涼 代價 驕傲 羞恥 奚落
二、比一比，再組詞。
陶（陶器） 腦（腦袋） 捧（捧起） 怒（惱怒） 驕（驕傲）
淘（淘氣） 惱（惱怒） 棒（木棒） 努（努力） 橋（橋梁）
三、填寫合適的詞語。
�。湴粒┑蔫F罐 （厚厚）的塵土 （輕蔑）的神氣
�。ㄅd奮）地說 （翻來覆去）地尋找 （高興）地叫起來
四、寫出下面詞語的近義詞。
羞恥——（恥辱） 懦弱——（膽�。� 傲慢——（高傲）
五、寫出下面詞語的反義詞。
謙虛——（傲慢） 懦弱——（勇敢） 美觀——（丑陋）
六、按要求寫句子。
1、她走了，連聲招呼也不打。
2、農(nóng)民把陶罐埋在土里。
3、你不能和我相提并論。
五、按課文內(nèi)容及題目要求填空。
《陶罐與鐵罐》一文的體裁是 寓言 ，作者通過了對比的方法來寫 陶罐與鐵罐的不同態(tài)度 ，開始時，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對鐵罐的態(tài)度是 謙虛，和睦共處 ，二者形成了鮮明的 對比 ；許多年過去了，陶罐 被人們視為珍寶 鐵罐 被氧化的無影無蹤 二者形成了對比，這個寓言故事告訴我們一個道理： 驕傲自大是不對的，任何時候都必須謙虛謹(jǐn)慎，要學(xué)會全面地看問題。
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