疫情期間，孩子如何在家自學(xué)英語(yǔ)？

　　英語(yǔ)是一門讓家長(zhǎng)感到糾結(jié)的學(xué)科。有學(xué)者認(rèn)為，全民學(xué)英語(yǔ)，特別是孩子過早學(xué)習(xí)會(huì)加重負(fù)擔(dān)，還會(huì)影響到母語(yǔ)學(xué)習(xí)；也有學(xué)者認(rèn)為，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)鍵期，孩子越早學(xué)，效果就越好。

　　而我認(rèn)為，拋開這些糾結(jié)和爭(zhēng)議不談，作為家長(zhǎng)，只要學(xué)校開設(shè)了英語(yǔ)課，大家肯定要重視。那么，家長(zhǎng)如何督促孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)？

　　如何合理安排英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間？

　　我認(rèn)為，孩子只要開始學(xué)英語(yǔ)，就要安排足夠的時(shí)間，最好每天都有1節(jié)課，要讓孩子每天都能接觸到英語(yǔ)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為每日學(xué)習(xí)生活的自然組成部分。按照浙江、廣東的小學(xué)英語(yǔ)計(jì)劃，從小學(xué)三年級(jí)開始開設(shè)英語(yǔ)課，直到六年級(jí)，每周都是3節(jié)。上海的小學(xué)英語(yǔ)計(jì)劃規(guī)定，小學(xué)一二年級(jí)每周2節(jié)課，三年級(jí)每周3節(jié)，四五年級(jí)每周5節(jié)（注：上海市義務(wù)教育階段實(shí)行五四學(xué)制）。

　　因此，按照每天1節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)，如果哪天學(xué)校沒有安排英語(yǔ)課，那么家里最好能夠加1節(jié)晚間自學(xué)課，既可以是1小時(shí)左右的長(zhǎng)課，也可以是15分鐘左右的短課。雙休日最好每天安排1小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　不同階段，英語(yǔ)自學(xué)的重點(diǎn)分別是什么？

　　英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)習(xí)方法跟語(yǔ)文總體差不多。比如聽說與閱讀，不是懂了就行，而是需要反復(fù)練習(xí)和大量的閱讀積累。當(dāng)然英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有與語(yǔ)文不同的地方，比如記憶單詞比學(xué)習(xí)漢字更需要意志力，常成為孩子學(xué)習(xí)的攔路虎；還比如寫作，要倡導(dǎo)提前寫、多寫。那么具體到每個(gè)階段，孩子英語(yǔ)自學(xué)的重點(diǎn)是什么呢？

　　?小學(xué)中低段，重在聽說讀寫的拓展學(xué)習(xí)

　　要多聽多說，增加訓(xùn)練量：英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究熟能生巧，少有捷徑。孩子可以跟著教材的配套音頻資料反復(fù)聽，大膽說。聽與說的方法奧秘并不多，學(xué)校學(xué)的應(yīng)該足夠，關(guān)鍵是堅(jiān)持。只有訓(xùn)練達(dá)到一定的量，才會(huì)水到渠成。

　　養(yǎng)成記憶單詞的好習(xí)慣：由于背誦單詞相對(duì)枯燥，很多孩子不喜歡。其實(shí)，背誦單詞有些小竅門，但總體還是要靠記憶。孩子可以一邊背一邊寫，這樣記憶效果更好。

　　如果孩子習(xí)慣好，有毅力，能堅(jiān)持住，慢慢會(huì)產(chǎn)生成功感，進(jìn)而形成良性循環(huán)。而從小懶散慣了的孩子，特別是平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)都要家長(zhǎng)盯的孩子，學(xué)英語(yǔ)容易出問題。對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)必須得盯著，不然拖了后腿再補(bǔ)更麻煩。當(dāng)然，治本的措施還得從培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和毅力入手。

　　鼓勵(lì)孩子提早閱讀：孩子稍微有點(diǎn)詞匯積累后，家長(zhǎng)就可以鼓勵(lì)他們提早閱讀�，F(xiàn)在適合閱讀的英語(yǔ)材料相當(dāng)豐富，孩子開始可以囫圇吞棗地閱讀，以大體上能讀懂為前提。單詞原本是冷冰冰的，但如果放在一定語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，就會(huì)變得靈動(dòng)。孩子的閱讀習(xí)慣一旦形成，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就沒那么可怕了。

　　大膽嘗試英文寫作：孩子稍微有些詞匯量后，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)他們嘗試寫作，開始不要太在意寫作水平，詞能達(dá)意為佳，詞不達(dá)意也行。孩子稍微寫點(diǎn)什么，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)和賞識(shí)。