2．第二步，完成改編任務(wù)。

　　(1)參看書上提示，了解改編建議。

　　(2)以《草船借箭》第二自然段為例，教師抓住其中的幾個(gè)句子，指導(dǎo)學(xué)生給人物加上合適的語言、動(dòng)作、表情。

　�、儆幸惶�，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”(周瑜說這句話時(shí)會(huì)有什么樣的動(dòng)作或是神情？)

　　②諸葛亮說：“用弓箭最好。”(諸葛亮?xí)�有怎樣的表情或是�?dòng)作？)

　�、壑荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。

　　(你認(rèn)為給兩人加上什么樣的語言、動(dòng)作、表情最合適？為什么？)

　　(3)教師小結(jié)改編人物臺(tái)詞的方法：添加、借用、改造。

　　(4)主持人組織小組討論，對(duì)本組選定的故事內(nèi)容和人物臺(tái)詞、動(dòng)作、表情進(jìn)行改編。

　　(5)教師巡視指導(dǎo)。