2020年統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《小馬過河 第二課時(shí)》語(yǔ)文教案

　　第2課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1.會(huì)寫“該、伯、刻、突、掉”5個(gè)字，正確讀寫“愿意、麥子”等11個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.能按課文中的對(duì)話提示語(yǔ)，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。

　　3.通過多種形式的朗讀，使學(xué)生深刻體會(huì)到遇事要自己動(dòng)腦筋思考，親自去嘗試的道理。

　　教學(xué)過程

　　板塊一  讀透故事，辨析觀點(diǎn)

　　1.入情入境，辨析觀點(diǎn)。

　�。�1）一條河擋住了去路，小馬找誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

　�。�2）比較朗讀，探究老牛和松鼠的不同看法。

　�、僬页隼吓：退墒笳f(shuō)的話。

　　課件出示：

　　老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。”

　　“小馬！別過河，別過河，你會(huì)淹死的！”

　　松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”

　　②老牛和松鼠為什么看法不同？

　�、坌〗M交流看法。