3.語言運用

　　本課可以按照“猜故事--讀故事--講故事--編故事”的教學思路展開。首先，引導學生結合課題猜測：蜘蛛為什么會開店？會開什么店？以此激發(fā)學生的閱讀興趣。然后，結合故事情節(jié)，理解課文內容。接著，可以引導學生借助示意圖及童話結構反復的特點來講述故事。故事可以分3個部分來講：賣口罩--賣圍巾--賣襪子。每個部分抓住4個要點來講：賣什么--寫招牌--顧客來了--結果怎樣。

　　教學準備

　　1.預習提綱：完成對應課文預習作業(yè)。

　　2.準備資料：多媒體課件。

　　教學課時 2課時

　　第1課時

　　課時目標

　　1.認識“店、蹲”等11個生字，會寫“店、商”這兩個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，能根據(jù)示意圖、借助關鍵詞，梳理故事情節(jié)，嘗試把故事講得生動、有趣。

　　教學過程