教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　(板書課題)天空晚霞放光彩，千變?nèi)f化惹人愛。火燒云不僅變化極快，而且色彩十分豐富。讓我們跟隨著名女作家蕭紅，一起去感受一下火燒云的神奇、美妙吧！

　　二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累

　　1．教師范讀課文中注音的生字。 重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的前鼻音“燦、鎮(zhèn)”，后鼻音“猛”和多音字“模、待”。

　　2．學(xué)生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字新詞。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“必、燦、兇、猛、威、鎮(zhèn)”字時，可以用形近字對比的方法；學(xué)習(xí)“胡”字時，可以用同音字對比的方法；學(xué)習(xí)“騎、廟”字時，可以用猜謎語的方法。

　　形近字歌示例：

　　必：在他的心底，有一個秘密，胃酸分泌多，必須去求醫(yī)。

　　燦：火光真燦爛，灶 前做晚飯，出言來搭訕，汕頭遇八仙。

　　字謎示例：

　　馬站一旁，一人可上，兩腿跨坐，馳騁疆場。(謎底：騎)