【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑。

　　1.在抗日戰(zhàn)爭時期，各地都涌現(xiàn)出許多小英雄，其中晉察冀邊區(qū)就有一個叫雨來的孩子，你們想認(rèn)識他嗎？

　　2.出示雨來圖片。

　　3.揭示課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

　　預(yù)設(shè)：

　　(1)為什么稱雨來是小英雄？

　　(2)從課文中的哪些地方可以看出雨來是一個小英雄？

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　教師充滿情感地導(dǎo)入能引領(lǐng)學(xué)生很快地進(jìn)入課文情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，為下面的快速閱讀做鋪墊。