2020年統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)《咕咚 第二課時(shí)》語(yǔ)文教案

　　第二課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1.隨文識(shí)字。

　　2.深入學(xué)習(xí)《咕咚》，了解兔子不弄清事實(shí)就隨便散播消息的壞處。

　　3.懂得凡事要弄清事實(shí)的道理。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1.檢查會(huì)認(rèn)字，教師出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀，教師給予鼓勵(lì)。

　　2.通過(guò)字卡，進(jìn)行分組讀，賽讀。教師進(jìn)行鼓勵(lì)總結(jié)。

　　3.檢查會(huì)寫字，要求學(xué)生組詞、造句和默寫，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

　　二、段落教學(xué)。

　　出示課文，指名朗讀、齊讀和賽讀，讓學(xué)生充分熟悉課文內(nèi)容，分析每句話的意思。

　　1.兔子被什么東西嚇得拔腿就跑？結(jié)合課文內(nèi)容回答。(“咕咚”。)

　　2.“咕咚”是什么？

　　一個(gè)成熟的木瓜從樹(shù)上掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。

　　3.為什么小猴子不問(wèn)清楚“咕咚”是什么，就跟著兔子一起跑起來(lái)呢？其他小動(dòng)物呢？

　　猴子看到兔子被嚇到的樣子，以為“咕咚”是一個(gè)怪物，其他小動(dòng)物也是這樣認(rèn)為的。