�。�2）師引導(dǎo)生看圖：此時(shí)的巨人在干什么？

　　（3）示例：巨人和孩子們?cè)诨▓@里歡快地玩耍。

　�。�4）師引導(dǎo)質(zhì)疑：看到眼前的情景，結(jié)合我們前面讀到的內(nèi)容，你有什么疑問(wèn)嗎？

　�。�5）預(yù)設(shè)：之前巨人還那么生氣，現(xiàn)在巨人為什么和孩子們和好了呢？

　　2.品讀故事結(jié)果，語(yǔ)言實(shí)踐，體會(huì)巨人的醒悟過(guò)程。

　�。�1）師指導(dǎo)：請(qǐng)自由朗讀第12～15自然段，并思考：巨人有什么轉(zhuǎn)變？用橫線畫出寫巨人語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的句子。

　�。�2）師引導(dǎo)交流：巨人是怎么說(shuō)、怎么做的？

　�。�3）課件出示第12自然段。

　�、賻熤该�朗讀。

　�、趲熖釂�(wèn)：春天為什么不到這兒來(lái)了？你明白嗎？請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。