師生活動(dòng)：教師將之前準(zhǔn)備好的立體實(shí)物分發(fā)給各小組的同學(xué)，然后指導(dǎo)學(xué)生在白紙上用鉛筆描、畫物體的一個(gè)面。并涂上學(xué)生自己喜歡的顏色，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對(duì)立體物體一個(gè)面的描畫，來認(rèn)識(shí)平面圖形。

　　問題1：大家都按老師的要求將立體物體的一個(gè)面畫下來了，并且還涂畫上了自己喜歡的顏色。現(xiàn)在你們能說出它們各是什么圖形嗎？它們和實(shí)物的哪個(gè)面一樣呢？摸一摸指給同學(xué)們看一下。

　　師生活動(dòng)：學(xué)生分小組討論，然后選代表舉手發(fā)言，教師給予鼓勵(lì)，說不全的其他同學(xué)補(bǔ)充，學(xué)生感覺難度大時(shí)教師給予引導(dǎo)。通過讓學(xué)生親身描畫圖形，增加學(xué)生對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，讓學(xué)生指出所畫的平面圖形和立體圖形的哪個(gè)面一樣，讓學(xué)生感受平面圖形和簡單的立體圖形之間的關(guān)系。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觸摸立體圖形實(shí)物的面感知平面圖形，同時(shí)通過學(xué)生指出所畫的平面圖形和立體物體的哪個(gè)面一樣，讓學(xué)生感受平面圖形和簡單的立體圖形之間的關(guān)系。

　　2. 分一分。

　　問題1：小朋友們，生活中我們經(jīng)常見的路標(biāo)都有那些形狀的呢，你們能從中看出都是由哪些基本圖形構(gòu)成的嗎？（課件展示動(dòng)畫。）