人教版四年級數(shù)學下冊第一單元《加減法的意義和各部分間的關系》教案（六）

　　一、教學內(nèi)容

　　人教版四年級下冊數(shù)學教科書第2、3頁例題及課堂活動。

　　二、教學目標

　　1、利用已經(jīng)學過的減法知識，概括出減法的意義。

　　2、理解并掌握加減法之間的關系，能在實際生活中得到運用。

　　3、培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高學生的計算能力。

　　三、教學重點、難點

　　理解減法的意義。掌握并鞏固加減法的關系及其意義。

　　四、學情分析

　　四年級學生以前已經(jīng)初步學過一些加、減法的相關知識，他們的思維由具體形象思維逐漸向抽象思維過渡，根據(jù)這一特點，教學中，采用觀察算式之間的關系，概括加、減法的意義等手段，進一步發(fā)展學生的抽象思維。同時，教學中恰當運用多媒體演示，吸引學生的注意力，調(diào)動學生思維的積極性。

　　五、教學過程

　　一、復習舊知導入。

　　1、口算，課件出示，開火車檢測。

　　2、揭示課題。

　　二、新課教學

　　1、[課件出示例題1]一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？

　�。�1）讀題，理解題意

　　已知條件是什么？求什么？

　　（3）怎么列算式呢？

　�。�4）嘗試解答，檢測。

　�。�5）[課件出示]算式：814+1142＝1956（千米）

　　總結(jié)：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。

　　相加的兩個數(shù)是加數(shù)，加得的數(shù)叫做和。