人教版四年級數(shù)學下冊第一單元《乘除法的意義和各部分間的關(guān)系》教案（四）

　　教學內(nèi)容：

　　人教版義務教育教科書四年級數(shù)學下冊第一單元四則運算第二課時乘除法的意義和各部分之間的關(guān)系，（教科書p5頁至6頁例2及做一做）。

　　教學目標：

　　1．借助解決問題概括乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運算，并會在實際中應用。

　　2．總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系，并會應用這些關(guān)系進行乘、除法的驗算。

　　3．在分析過程中，培養(yǎng)學生的推理、概括能力。

　　教學重點：

　　總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系，并會應用這些關(guān)系進行乘、除法的驗算。

　　教學難點：

　　理解除法的意義及乘除法的互逆關(guān)系

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課

　　1．談話。師生相互交流興趣愛好。

　�。�1）生談愛好

　�。�2）師：老師的愛好是插花，昨天下午老師老師就在花瓶里插了幾瓶花，來看看吧

　�。�3）投影展示課本插圖

　　二、新知學習

　　（一）理解乘法的意義

　　1．從圖中，你能獲得哪些數(shù)學信息？

　　2．根據(jù)獲得的信息，你能提出一個數(shù)學問題嗎？學生口答教師課件出示（1）

　　3．會解決這個問題嗎？請大家快速列式計算。

　　4．學生匯報算式：用加法算：3+3+3+3=12；用乘法算：

　　5．哪個算式簡單？比較這兩個算式，你能說說怎樣的運算叫做乘法？

　　6．學生匯報后小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫做乘法。

　　7．師說明乘法各部分名稱并板書在下邊。

　�。ǘ�）理解除法的意義

　　1．能不能試著把這道乘法應用題改編成除法應用題呢？

　　2．學生回答后教師出示例2（2）（3）。

　　3．學生獨立解決問題并思考：與第（1）題比，（2）（3）題分別是已知什么，求什么？第（2）（3）題，有什么相同的地方？三個問題有什么聯(lián)系？

　　4．小組交流后匯報，教師板書算式