人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《0的運(yùn)算》教案（三）
教學(xué)題目：“0”的運(yùn)算
教學(xué)目標(biāo) ：
�。ㄒ唬┲R與技能
1、掌握0在四則運(yùn)算的特性，理解0為什么不能做除數(shù)，提高學(xué)生計(jì)算的正確和概括能力。
�。ǘ┻^程與方法
1、通過歸納分析總結(jié)0在四則運(yùn)算中的特性，通過練習(xí)進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的特征。
2、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步理解0在生活中的意義以及0在運(yùn)算中的作用。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能用知識解決簡單的實(shí)際問題.
教學(xué)重點(diǎn) ：
掌握0在四則運(yùn)算中的特性，體會0在四則運(yùn)算中的地位和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解0為什么不能做除數(shù)。
學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)具有了從方位角度認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，并隨著年齡的增長，他們的語言表達(dá)能力、動手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教學(xué)時要充分關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)大量的活動情境，為學(xué)生提供探究的空間，讓學(xué)生通過觀察、分析、獨(dú)立思考、合作交流等方式，進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識事物。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題.
根據(jù)乘除法各部分之間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算
48×27= 876÷73=
如果有余數(shù)的除法里，又怎么驗(yàn)算呢？
學(xué)生在小組中互相討論，并匯報(bào)
