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2020-05-26 19:46:11 下載試卷 標簽:小學五年級 五年級下冊 數(shù)學教案
。ㄒ晃煌瑢W一邊操作教具模型,一邊介紹從各個方向看到的形狀,另一位同學根據(jù)介紹在白板上演示)
哪個小組和他們擺放的不一樣呢?請你們也上來跟大家介紹介紹。
。ǖ诙N擺放形式的進行匯報展示)
還有哪個小組與他們的也不相同嗎?請你們也上來說一說。
師:老師疑惑了,我們明明已經(jīng)在桌子上放了兩個正方體,為什么從左邊觀察還是只看到了一個正方形呢?(遮擋)
3、觀察三個、更多正方體
師:看來這兩個小正方體沒太大的困難,那下面咱們繼續(xù),每個小組用三個正方體,你們又能拼搭出什么樣的立體圖形呢?再動手搭一搭,畫一畫吧。
分小組匯報,邊匯報邊操作。
……
師:沒想到,同學們擺放的花樣還真多,老師也想動手試試了,就以這個小組的為例吧,大家請注意,要是在這個位置添上一個正方體,從正面、左面和上面觀察,又該是什么樣子的呢?
哪個小組來挑戰(zhàn)一下?好,請你們小組。
到底是不是這樣呢,哪個小組來仔細驗證?
師:同學們真棒!不僅已經(jīng)學會了觀察一個正方體,而且還學會了觀察由一組正方體組成的立體圖形,并且還能正確認識遮擋現(xiàn)象,你們真的了不起!
三、應用知識,拓展延伸
1、由正方體拼搭出的立體圖形
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