一、復(fù)習(xí)鋪墊。

　　（一）看一看，說一說。

　　1．從正面看到的形狀是的有哪幾個？

　　2．從正面看到的形狀的有哪幾個？

　�。ǘ�）書本練習(xí)一第1題。

　　二、情景導(dǎo)入。

　　我們四年級學(xué)過從正面、左面、上面觀察物體，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察物體。同學(xué)們，大家喜歡搭積木嗎？你們看，只要我們發(fā)揮自己的想象力，就能用積木搭出各種各樣的圖形。今天我們也一起來搭一搭。

　　三、探索新知。

　　1．出示例1：按要求擺一擺。用4個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形。

　�。�1）師演示三種擺法。你來看看老師擺得對不對？（實物擺一擺）

　　（2）你還可以怎樣擺呢？學(xué)生動手拼擺，并與同伴交流擺法。

　�。�3）指名匯報并演示，學(xué)生可能會提供多種擺法。

　�。�4）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？學(xué)生動手拼擺，在小組中交流擺法。指名匯報并演示，學(xué)生可能會提供多種擺法，只要合理，教師都給予肯定。