人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《負(fù)數(shù)》教案（七）

　　【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材第2~5頁(yè)“負(fù)數(shù)”。

　　【教材分析】

　　負(fù)數(shù)這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生“數(shù)”概念認(rèn)識(shí)的一次拓展。認(rèn)數(shù)的范圍從算術(shù)的數(shù)拓展到有理數(shù)，豐富了學(xué)生對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。教材中沒(méi)有出現(xiàn)正式的數(shù)學(xué)定義，而是描述性第介紹了什么是正數(shù)、什么是負(fù)數(shù)。關(guān)于數(shù)軸的認(rèn)識(shí)，書(shū)上也沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)格的數(shù)學(xué)定義，也是描述性的定義，只是讓學(xué)生借助已有的在數(shù)軸上表示正數(shù)和0的經(jīng)驗(yàn)，遷移類(lèi)推到負(fù)數(shù)，能在數(shù)軸上表示出正數(shù)、0和負(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。

　　【學(xué)情分析】

　　本單元內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合數(shù)學(xué)熟悉的生活情境初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。以往負(fù)數(shù)的教學(xué)安排在中學(xué)階段，現(xiàn)在安排在六年級(jí)下冊(cè)主要是考慮到負(fù)數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，而且學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負(fù)數(shù)，有了初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．在具體的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義，能正確地讀、寫(xiě)負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)；

　　2．通過(guò)多元表征相反意義的量，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化、符號(hào)化的過(guò)程，體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性；

　　3. 感受正、負(fù)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，滲透數(shù)形結(jié)合、一一對(duì)應(yīng)思想。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】在具體情境中理解正、負(fù)數(shù)的意義，能應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】理解負(fù)數(shù)的意義和“0”的內(nèi)涵。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】數(shù)字卡片、課件、 學(xué)習(xí)紙

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　課前游戲：

　　師：我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲叫做《我反，我反，我反反反》。游戲規(guī)則：老師說(shuō)一句話，請(qǐng)你說(shuō)出與它相反意思的話。聽(tīng)明白了嗎？

　　課件出示：

　�。�1）白天（黑夜）；

　�。�2）向前走200米（向后走200米）；

　�。�3）電梯上升5層（電梯下降5層）；

　�。�4）氣溫是零上15℃（氣溫是零下15℃）；

　�。�5）在銀行存入1000元（在銀行取出1000元）；

　　（6）小紅表現(xiàn)好加了10分（小紅表現(xiàn)不好扣了10分）；

　　（7）商場(chǎng)賺了5200元（商場(chǎng)虧了5200元）；