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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《數(shù)一數(shù)》教案(六)(5)

2020-07-16 20:45:17     下載試卷     標(biāo)簽:小學(xué)一年級(jí) 一年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案


  教學(xué)反思

  一年級(jí)學(xué)生對(duì)新的校園環(huán)境比較好奇,結(jié)合這一特點(diǎn),我用“校園圖”(網(wǎng)絡(luò)課件)導(dǎo)入,圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹(shù)木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源,不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,而且畫(huà)面中,每個(gè)數(shù)量如果從多種角度數(shù)的話,還會(huì)數(shù)出很多,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。教學(xué)中,要讓學(xué)生特別是中差生會(huì)說(shuō),則培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣顯得尤為重要。下面就我教學(xué)的實(shí)際情況做如下反思:


  一、讓學(xué)生聽(tīng)清聽(tīng)懂老師的要求。

  小學(xué)生尤其是一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性,一定程度上取決于他們對(duì)學(xué)習(xí)素材的感受與興趣。教學(xué)中要讓他們聽(tīng)清聽(tīng)懂老師的要求,就要善于選取與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材。教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上的主題圖,有利用網(wǎng)絡(luò)授播校園視頻,歡快、溫馨、富有童趣的畫(huà)面帶給學(xué)生對(duì)幼兒生活的美好回憶,更是對(duì)多彩的小學(xué)生活的熱切向往。此時(shí)此刻,此材此圖,學(xué)生對(duì)于老師的要求“觀察圖上是什么地方,有些什么,數(shù)出圖中人或各類(lèi)物體的數(shù)量”聽(tīng)得既清楚又明了,于是他們就興趣盎然地說(shuō)開(kāi)了:這是新校園,有1根旗桿、2副單杠、3棵大樹(shù)、4個(gè)小朋友走進(jìn)大門(mén)……充分利用學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)素材,努力喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),利于學(xué)生聽(tīng)清老師的要求。

  二、讓學(xué)生專(zhuān)注傾聽(tīng)其他人的講話。

  “失敗是成功之母”,這是千年古訓(xùn)�?墒菑男W(xué)生的心理特點(diǎn)這個(gè)角度來(lái)說(shuō),或許“成功”更是成功之母。一次刻骨銘心的失敗,往往會(huì)摧毀一個(gè)人的自信,甚至因此抑止了學(xué)習(xí)的欲望;而一次小小的成功卻能激活一個(gè)人潛在的巨大自信,使他上課時(shí)更能專(zhuān)注傾聽(tīng)他人的講話,走向新的成功彼岸。例如,在教學(xué)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)時(shí),我讓學(xué)生各自數(shù)一數(shù):桌上一共有幾根小棒?當(dāng)學(xué)生不約而同報(bào)出10根后,我又說(shuō)你是怎樣數(shù)的誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?被我請(qǐng)到的第一位學(xué)生站起來(lái)一根一根地?cái)?shù)到了10根。我又問(wèn)誰(shuí)還有不同的數(shù)法嗎?這時(shí)我看到了一張充滿自信的臉舉出了稚嫩的手,他站起來(lái),說(shuō)出了觸動(dòng)大家心弦的數(shù)法:我是1根1根地?cái)?shù)到10根的。受他的啟發(fā),四根四根、三根三根等數(shù)法頓然而生。我不失時(shí)機(jī)地稱(chēng)贊道:“××同學(xué)那樣專(zhuān)心聽(tīng)他人的講話,還能想出不同的方法,更好的方法,真棒!”作為教師,把握住這種成功的教育思想,讓學(xué)生得到心理的滿足,促使其在今后的課堂上聽(tīng)課更專(zhuān)注。

 

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