（2）動手操作前思考：

　�、賻煟涸鯓訑[，可以讓我們不僅能比出他們誰多誰少，還能比出具體的差距？

　�、谡埳�說方法，并黑板演示。擺好后，集體數(shù)一數(shù)花的朵數(shù)。

　�。ㄕn件點擊朵數(shù)：紅花13朵，藍花8朵）

　�、蹘熜〗Y：這種擺法叫做“一一對應”。它可以讓我們一眼就看出紅花比藍花多，多幾朵？可以怎么說？這句話還可以怎么說？（學生回答）

　　根據(jù)圖集體練說：紅花比藍花多5朵，還可以說藍花比紅花少5朵，紅花和藍花相差5朵。

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　　師：紅花比藍花多的5朵在哪？你能圈一圈嗎？（請一生圈）

　　師：輕輕一圈，這13朵紅花（相機板書：13朵）被分成了幾部分？哪兩部分？

　　師引導說：一部分是和8朵藍花（相機板書括線）同樣多的部分（貼紙），另一部分是紅花比藍花多出的部分（貼紙）。

　　你會像老師這樣邊指邊說嗎？ 找?guī)酌麑W生上臺邊指邊說。

　　師小結：其實，我們是以8朵藍花為標準，把紅花分成了兩部分：一部分是--------和藍花同樣多的部分，另一部分是--------比藍花多的部分。