人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《位置與方向（二）》教案（四）

　　第二單元　位置與方向(二)

　　第1課時　用方向和距離描述某個點的位置

　　教學(xué)內(nèi)容

　　人教版六年級上冊教材第19頁例1及相關(guān)練習(xí)。

　　內(nèi)容簡析

　　例1的教學(xué)是根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個點的位置。教材以電視播報臺風(fēng)警報作為情景引入，直接給出標有臺風(fēng)中心和A市的方位圖，讓學(xué)生利用圖示理解臺風(fēng)中心“位于A市東偏南30°方向、距離A市600 km”所表示的含義。

　　教學(xué)目標

　　1.結(jié)合具體情景使學(xué)生理解方向和距離的具體含義，體會位置關(guān)系的相對性。

　　2.讓學(xué)生在自主探索、合作交流中掌握用方向和距離確定位置的方法。

　　3.讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，在實踐活動中體驗坐標思想，發(fā)展空間觀念。

　　4.通過解決實際問題，讓學(xué)生體會確定位置在生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點

　　理解方向和距離的具體含義，能根據(jù)方向和距離確定物體位置。

　　教學(xué)難點

　　描述平面上兩個點的相對位置關(guān)系，體會位置關(guān)系的相對性。

　　教法與學(xué)法

　　1.本課時解決根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個點的位置。教學(xué)中以具體情景切入，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進地掌握確定位置的方法。同時借助動態(tài)課件引導(dǎo)學(xué)生理解“東偏南30°”的含義，在觀察討論中克服教學(xué)難點。

　　2.本課時學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過觀察、討論、交流等方法來學(xué)習(xí)，體驗坐標思想，發(fā)展空間觀念。

　　承前啟后鏈