2．補(bǔ)齊方位圖。(課件出示題目)

　　師：每位同學(xué)以自己為中心，小組間說(shuō)說(shuō)周?chē)�的同學(xué)分別在你的什么方向。

　　進(jìn)一步回顧和熟悉用方向來(lái)簡(jiǎn)單描述位置。

　　3．引出新課。

　　師：剛才我們回顧了之前確定物體位置的一些方法，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確確定位置的方法。(板書(shū)課題：確定物體位置的條件)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.教學(xué)教材第19頁(yè)例1。

　　(課件出示教材第9頁(yè)例1)

　　(1)學(xué)生觀察情境圖，交流從圖中獲得哪些信息？

　　啟發(fā)學(xué)生觀察時(shí)關(guān)注以下幾方面的信息：東、南、西、北四個(gè)方向在哪里？以哪里為觀測(cè)點(diǎn)？圖中臺(tái)風(fēng)中心的具體位置在哪里？

　　(2)交流確定臺(tái)風(fēng)中心具體位置的方法。

　�、賻煟耗壳芭_(tái)風(fēng)中心位于A市東偏南30°方向。“東偏南30°”是什么意思？

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合剛才填的方位圖理解東偏南30°。